Al-habib AboBakr APK

Giới thiệu về Abu Bakr nổi tiếng
Tỷ lệ phần trăm:

Là nhà truyền giáo của Allah, nhãn hiệu của nhà giáo dục và nhà tư tưởng, ông Abu Bakr al-Adani, con trai nổi tiếng của Ali. Ông thuộc về al-Baalawi al-Hadramah, nơi ông kết thúc với Imam Husayn ibn Ali ibn Abi Talib và Fatima al-Zahra, con gái của nhà tiên tri Muhammad và gia đình và đồng hành của ông.

Sinh và sinh:

Ông sinh ra tại thành phố Ahur thuộc tỉnh Abyan, Yemen năm 1366, trong một gia đình mà ông nổi tiếng và nổi tiếng.

Nơi ông lớn lên trong bối cảnh của cha mình kêu gọi Thiên Chúa đánh dấu ông Ali bin Abi Bakr bin Alawi nổi tiếng.

Yêu cầu của ông về thông tin:

Ghi nhớ Qur'an tuyệt vời dưới bàn tay của cha mình. Ông đã nhận được một phần của khoa học pháp y và ngôn ngữ trong vòng tròn của cha mình và trong "Mimouna School" ở thị trấn Ahwar.

Ông cũng nhận được khoa học pháp y của một nhóm các nhà khoa học Ahur, Aden và Hadramout.

Trong giáo dục của mình, ông đã tập hợp những người theo đạo giáo thông qua giáo dục của người mẹ và sư phạm và giáo dục học thuật đương đại, nơi ông tốt nghiệp Đại học Aden, Khoa Giáo dục, Khoa Ngôn ngữ Ả Rập.

Ông cũng nhận bằng tiến sĩ từ Đại học Aden.

Ông ghi danh vào bộ phận giáo dục của tuổi trẻ của mình, nơi ông học tại "Mimouna School" ở Ahwar, và sau đó học tại một số trường Aden sau khi tốt nghiệp đại học.

Di cư sang Hijaz:

Các điều kiện của Yemen ở giai đoạn đó buộc anh phải đi đến Hijaz trong 1400 AH

Và tiếp tục nhận được lá cờ của một số thương hiệu của nó, trước mặt Imam Muhammed Al-Habib Abdul Qadir bin Ahmed Al-Saqqaf.

Ông phục vụ như một người Hồi giáo và nhà truyền giáo cho một số nhà thờ Hồi giáo của Jeddah trong thời gian ông ở đó.

Trở về nhà:

Ông trở về quê hương năm 1412 AH.

Nơi dịch vụ của các cuộc gọi Hồi giáo cho giáo dục, giáo dục và giáo trình, và phổ biến nhận thức tôn giáo về «phương thức kiểm duyệt tính chính đáng và kiểm duyệt có ý thức».

Ông thành lập hàng chục viện giáo dục giáo dục dưới tên của "Hiệp hội Giáo dục Salama", các trung tâm giáo dục và dạy nghề, và các trung tâm nghiên cứu và nghiên cứu trên khắp Yemen.

Ông đã tổ chức nhiều hội nghị chuyên đề và hội thảo, và hoạt động của các diễn đàn văn hóa và các khóa học giáo dục.

Chuyến đi của anh ấy:

Ông có nhiều chuyến đi đến Ai Cập, Levant, Jordan, Sri Lanka và các nước khác.

Ông đã gặp gỡ với các học giả của mình và được liên kết với các nguyên tắc của họ và lấy đi từ họ.

Các luận điểm trong Đấu trường Supplication:

"Lá cờ của đồng hồ" là một liên kết thứ tư cho ba trụ cột của Hồi giáo (Hồi giáo, đức tin, và từ thiện), như đã nêu trong hadeeth của Jibril, và Fiqh của riêng ông, có tựa đề "Pháp lý về chuyển tiếp". Anh ta giải quyết vấn đề này một cách chi tiết trong các cuốn sách của anh ta.

Ông đã thêm «Thái độ năm» và «Năm quan trọng» như một sự bổ sung chào mừng trong khoa học về luật pháp của cuộc gọi.

Đưa ý tưởng chia cắt cuộc diễu hành của con người thành hai phần:

- Trường học của cha mẹ (tính hợp pháp) và các nhà lãnh đạo của các nhà tiên tri, các nhà khoa học và người công bình.

- Nhân viên trường học (tình trạng) và dẫn đầu bởi ma quỷ và henna và những kẻ ngoại đạo của anh ta.

Đưa ý tưởng về "tam giác dịch": Satan - Dajjal - ngoại tình,

Nó được so sánh với "tam giác thứ tư": giáo dục - giáo dục - lời kêu gọi Thượng đế, và tương đương thứ tư: tự cung tự cấp

Ông kêu gọi sửa chữa những dị thường trí tuệ bằng cách điều chỉnh các khái niệm như:

- Âm thanh trong tâm là âm thanh.

- Kết thúc quyết định phương tiện.

- Con người trước cấu trúc và giáo viên trước chương trình và giáo dục trước khi học.

Tác giả:

- Có các ấn phẩm và hệ thống trong nhiều ngành khoa học và nghệ thuật, như: tư tưởng, giáo dục, luật học, lịch sử, bản dịch, tiểu sử, luật học, thơ ca.

Trong số các tác phẩm quan trọng nhất của ông trong việc phục vụ giáo hội Hồi giáo da'wah và giáo dục tôn giáo:

Nguyên tắc và nguyên tắc trong phân tích thái độ ám ảnh và học thuyết biến đổi.

Giải thích hệ thống các thay đổi và thái độ pháp lý.

Hồi sinh ngôn ngữ phổ quát của Hồi giáo.