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數學均衡使得提高數學流利的樂趣 - 孩子們幫助托比通過平衡橋到達家 - 通過解決不同的問題，如缺少加數/ subtrahends，利用可交換的，關聯的，身份和算術運算的分配特性。

數學平衡堅持共同核心標準的數學和由家長和老師設計的。此遊戲適合從第一到第五年級的孩子，以提高數量的流暢性和代數做好準備。

隨著數學平衡，你的孩子將學習數學技能，如除了可以以任意順序發生了相同的結果，或不同數量的那筆加起來可以是相同的數字。
他們也最終將不得不使用不同數量的策略，如橋接和補償，可以顯著加快他們的心理數學計算。

這是由數學平衡所涵蓋的技能 -
- 發展等號的意思，使用，大於和小於號
- 加法和減法的交換律，後來，用它和擴展的形式作為戰略補充。
- 缺少加數策略：X + B = C，其中x是可以找到，其中，不同的是未知的情況下，那裡有一個更大的未知，並且其中有一個較小的未知 - 酮步驟問題
- 顯示的是加法和減法是逆
- 僅使用雙打，只能使用奇/偶號碼來獲得一個總
- 1步字的問題 - 更改未知，未知結果，開始未知
- 通過應用場所價值的戰略和運營的屬性添加兩個數字（最多四個數字）的字符串。
- 在使用具體的模型顯示加法和減法學習一年級，二年級，三年級，四年級和五年級的小學的孩子。
- 乘法作為重複加法

對於那些誰遵循核心課程，這映射到以下常見的核心標準 - 2.OA.B.2，2.NBT.4，2.OA.2，1.OA.6，2.OA.C.3 ，2.OA.1，2.NBT.6，2.NBT.7，2.NBT.8，3.NBT.2。

覆蓋年級數學平衡明智的技巧：

1級和2級：
兒童6歲和7（一年級和小學二年級）練習數學活動：開展“等於”，“大於和小於'比較數字，簡單的數學加減法的事實，了解性能的含義和理解此外，如交換律，沒有重組，顯示出加法和減法加法是相反，變革未知一步字的問題，導致不明，練心算缺少加數加減運算策略，位值策略來添加一個字符串數字。

三年級，四年級：
從8歲到9（三年級和小學的四年級）的數學遊戲組成：二位數字，心算加法和或從給定數量的10減法心算總和，流利地添加或1000中減去使用不同的心算策略，乘法作為重複加法為3級和4級。

除了是搞數學遊戲，數學平衡具有類似的特徵
1）與主要課程完全對準（例如，共同的核心，安大略省，TEKS，MAFS）
2）嵌入在遊戲中形成性和診斷評估。

購買數學平衡今天和禮品您的孩子一個有趣的方式來建立代數了堅實的基礎。