5e_Eau_ressource_gestion_SDLV APK

在世界上的水，不平等的資源和管理層


這個草圖，提出了作為學院，直到托盤的學習型發展的一部分。
只要有可能，演習選擇在學校的第5或北北後進行再利用。

這草圖符合檢察長的指示為主題2的要求 - 資源有限，管理和更新 - 在5年級地理程序，它說：“一個廣泛的語境世界允許，從相關降水的主要區域定位的專題地圖，一些主要河流和水的可用性和發展水平水壩，並找到缺水的地區。它可以導致資源的不均衡可用性的合成草圖的建設“。

因此，我們可以提供一個簡單的草圖（對於5，可重複使用的上紙盤或郵政BAC）題為“水世界：資源和不平衡的管理層。”

最初，我們將在2014年集中在人均（M3）內陸淡水可再生資源 - （來源：聯合國糧食和農業AQUASTAT數據流。可再生內陸淡水資源是指國內資源的國家（內陸河的流量和地下水降雨），人均的可再生淡水資源正在使用來自世界銀行的人口估計）來計算。
據統計，你會發現從網站上免費“Carto_Flash_Prof_SDLV世界空間”下載：http://www.geographie-muniga.org。我們可以找出與各國經歷短缺類型學，這些缺水的最後三連在2014年人均（M3）內陸淡水的更多的可再生資源類國家。

我們可以跨越與發展水平這些數據，我們衡量與人口比例數據與環境衛生條件獲得改善，2015年（資料來源：世界組織的聯合測量程序（JMP）健康和聯合國聯合國兒童基金（http://www.wssinfo.org/）獲得改善的衛生設施的人口至少有足夠的訪問設備的百分比糞便處理，可以有效防止人類，動物與昆蟲的排泄物接觸。完善配套設施的範圍從簡單的，但保護的坑式廁所沖洗與下水道連接的廁所。是有效的，設施必須是構建良好的和適當的維護）在免費的“Carto_Flash_Prof_SDLV世界空間”下載也可以從網站：http://www.geographie-muniga.org。這個指標是加倍相關。首先，他告訴我們有關國家的發展水平，而且它直接關係到水資源管理和強化了這種素描的價值。

這就是我們為您提供這種全面的方法，分步實施，按照以下傳統的計劃：

1）人均水資源可用性/年
2）改善的衛生設施