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海洋空間：交換和資源的空間

這個草圖，提出了作為學院，直到托盤的學習型發展的一部分。
只要有可能，演習選擇在整個第四盤或北郵校被重用。
這草圖符合監察長的指令為主題的3個條件 - 全球化轉化空間 - 對於4年級的地理程序，它說：資源和交流的“空間，海洋是人類不斷增加的壓力。考慮到脆弱的海洋環境，氣候調節器和資源領域，海洋開發與可持續海岸線的問題已經成為全球性重大問題。 [...]的草圖或合成方案的結構可以考慮。 “。
因此，我們可以提供一個簡單的草圖（對於4，可重複使用的上紙盤或郵政BAC）題為“海洋空間：交換和資源的空間。”
根據下面的數據表和自由軟件“Carto_Flash_Prof_SDLV世界空間”，從網站上下載：http://www.geographie-muniga.org - 我們可以找出主要港口，全球化的關鍵要素，海岸地區全球化的主要構成要素中的主要海上通道和戰略要點一起解釋maritimisation交流。然後，用相同的軟件，我們可以找到主要的捕魚區，是重要的海洋石油資源存款離岸。最後，我們可以找到張力對有爭議的海上邊界的點。

這就是我們為您提供這種全面的方法，分步實施，按照以下傳統的計劃：
1）貿易maritimisation
2）資源和緊張的地區