การจัดการชั้นเรียน APK

"การจัดการชั้นเรียนหมายถึงความหลากหลายของทักษะและเทคนิคที่ครูใช้เพื่อให้นักเรียนจัดระเบียบที่มุ่งเน้นใส่ใจในงานและมีประสิทธิผลในด้านวิชาการระหว่างชั้นเรียน เมื่อกลยุทธ์การสอนในชั้นเรียนการจัดการจะดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพครูลดพฤติกรรมที่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้สำหรับทั้งนักเรียนเป็นรายบุคคลและกลุ่มของนักเรียนขณะที่การเพิ่มพฤติกรรมที่อำนวยความสะดวกหรือส่งเสริมการเรียนรู้ โดยทั่วไปครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพมีแนวโน้มที่จะแสดงทักษะในห้องเรียนการจัดการที่แข็งแกร่งในขณะที่จุดเด่นของครูที่ไม่มีประสบการณ์หรือมีประสิทธิภาพน้อยเป็นห้องเรียนระเนระนาดเต็มไปด้วยนักเรียนที่ไม่ได้ทำงานหรือให้ความสนใจ

ในขณะที่การตีความ จำกัด หรือแบบดั้งเดิมมากขึ้นของการจัดการชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพจะเน้นส่วนใหญ่เกี่ยวกับ“การปฏิบัติ” -rules และกลยุทธ์ที่ครูผู้สอนอาจจะใช้เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนกำลังนั่งอยู่ในที่นั่งของพวกเขาต่อไปนี้ทิศทางการฟังอย่างตั้งใจ ฯลฯ ขึ้นครอบคลุมหรือปรับปรุง มุมมองของการจัดการห้องเรียนขยายไปถึงทุกอย่างที่ครูอาจจะทำเพื่ออำนวยความสะดวกหรือปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนซึ่งจะรวมถึงปัจจัยต่าง ๆ เช่นพฤติกรรม (ทัศนคติที่ดีมีความสุขการแสดงออกทางสีหน้างบส่งเสริมการรักษาความเคารพและเป็นธรรมของนักเรียน ฯลฯ ) สภาพแวดล้อม (ตัวอย่างเช่นการต้อนรับในชั้นเรียนที่มีแสงสว่างเพียงพอที่เต็มไปด้วยความรู้กระตุ้นสื่อการเรียนรู้ที่จัดขึ้นเพื่อสนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง) ความคาดหวัง (คุณภาพของงานที่ครูคาดหวังให้นักเรียนในการผลิตวิธีการที่ครูคาดหวังให้นักเรียนที่จะประพฤติต่อนักเรียนอื่น ๆ ข้อตกลงที่ครูให้กับนักเรียน) วัสดุ (ประเภทตำรา equipme NT และทรัพยากรอื่น ๆ การเรียนรู้ที่ครูใช้) หรือกิจกรรม (ชนิดของประสบการณ์ที่ครูจะมีส่วนร่วมในการออกแบบความสนใจของนักเรียน, การเรียนรู้ความสนใจและอยากรู้อยากเห็นทางปัญญา) ได้รับบทเรียนที่ออกแบบมาไม่ดี, สื่อการเรียนรู้ไม่น่าทึ่งหรือความคาดหวังที่ไม่ชัดเจนเช่นอาจนำไปสู่ความสนใจของนักเรียนมากขึ้นเพิ่มขึ้นปัญหาพฤติกรรมหรือการเรียนเกเรและไม่เป็นระเบียบจัดการห้องเรียนไม่สามารถแยกออกได้อย่างง่ายดายจากทุกการตัดสินใจอื่น ๆ ที่ครูให้ ในมุมมองที่ครอบคลุมมากขึ้นของการจัดการเรียนการสอนที่ดีและการจัดการชั้นเรียนที่ดีกลายเป็นในระดับหนึ่งจะแยกไม่ออก"