TDAH MENTE Diagnóstico APK

Adicionamos o Jogo Cognitivo TDAHMENTE
Corrigimos o Javascript e Html 5

TDAHMENTE результаты из работы студентов Дальневосточного государственного института образования Образование Кармела Дутры - Porto Велхо-RO, при координации педагога компьютерного учреждения. Использование инструментов и пространства Национальной программы образовательных технологий (PROINFO), цифровой приложения TDAHMENTE, цифровой инструмент для того, чтобы определить возможный диагноз синдрома дефицита внимания Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) у учащихся базового образования была создана, чтобы помочь родителям студенты, преподаватели, инженеры и психологи. Приложение было разработано с использованием языка программирования обучения студентов высших учебных заведений, создание графики и литературных поисков в научной теории. Приложение TDAHMENTE позволяет самостоятельно захватывая пользователей на СДВГ, состоящие из поведенческого расстройства с частой неврологической основе в детстве (Richters и др., Все, 1995) характеризуется различными степенями невнимательность, импульсивность и, в некоторых случаях, гиперактивности ( CHADD, 2001 цитируется Ferreira, 2011). По серпантину и Розе (2017) исследования с 5,961 молодыми людьми из 18 штатов страны, показало, что в национальном сценарии 4,4% от численности детей и подростков от 04 до 18 лет имеют СДВГ, это первое эпидемиологическое исследование по СДВГ сделано в Бразилии с охватом всей территории страны. Индекс аналогичен тем, которые наблюдаются в других частях мира, которые указывают на наличие СДВГ в 5% молодых людей. Основной проблемой при лечении СДВГ является отсутствие диагноза и TDAHMENTE возникли на данном этапе, в качестве предложения для альтернативного инструмента, чтобы помочь людям знать и стремиться определить возможный диагноз дефицита внимания с гиперактивностью расстройств. Исследование, которое руководил созданием приложения показало, что симптомы СДВГ сохраняются в зрелом возрасте, в 67% случаев (LOPES, врожденными и FLAG, 2005) и имеют последствия для рутине ребенка и семьи, а также последствия для системы образования и более высокая частота рискованного поведения в подростковом возрасте (Hernandez, 2007). Часто это связано с учебной неуспеваемости, низкой профессиональной деятельности, потерю дохода семьи, экономического и социального воздействия (Бидерман и FARAONE, 2006; Rohde и Халперна, 2004). По причинам применения использовалась в качестве справочных данных, доступных в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам (DSM 2014), ряд вопросов из Американской психиатрической ассоциации, что позволяет только медицинский работник, чтобы диагностировать СДВГ. Превращение DSM в цифровую форму в качестве приложения не заменяет медицинский специалиста, но делает вспомогательный инструмент, который направлен на предоставление информации на основе научных исследований, в результате потенциальные показатели на высокий уровень беспорядка. СДВГ Индикатор является инструментом и незаменимым ресурсом для пользователя, чтобы взять на себя ответственность знаний и оценить возможную необходимость обратиться за помощью медицинского специалиста в соответствии с результатами, полученными в приложении. Проект является инновационным, поскольку он заменяет старые традиционные и устаревшие методы, которые до сих пор используются профессионалами образования с целью выявления возможного диагноза СДВГ у детей и подростков в школах, потому что многие формы, используемые в настоящее время являются репродукциями интернет и имеют сомнительную методологию. TDAHMENTE имеет научную поддержку в том, что он был построен на DSM. В дополнении к научным исследованиям, проведенных разработка приложений исследователей в сотрудничестве с профессиональным доктором психиатрии, который предложил нам все ресурсы и поддержку для развития инструмента.