Daily Motivation Enhancement APK

Hubungan Enhancement (Ginsberg, 1997; Guerney, 1977) memiliki nya asal di tahun 1960-an dengan perkembangan terapi Filial pendekatan pelatihan keterampilan pendidikan yang kontras dengan tradisional pendekatan model medis lazim pada saat itu dan berlanjut hingga saat ini. Asumsi di Hubungan Enhancement adalah bahwa sebagian besar kesulitan kita timbul dari siklus timbal balik yang telah kita pelajari dan telah menjadi kebiasaan dalam hidup kita. Dengan berlatih cara-cara konstruktif yang berkaitan, kebiasaan ini akan berkembang dan berubah menjadi yang lebih fungsional. Penekanan keterampilan-pelatihan pendidikan Hubungan Enhancement tidak membuat perbedaan antara pencegahan dan pengobatan. Model yang sama, keterampilan dan Program bisa mengatasi kebutuhan-kebutuhan yang berbeda.
Pasangan, dalam Program Peningkatan Hubungan belajar dan berlatih 9 keterampilan penting. Keterampilan ini dibagi menjadi CORE RE Keterampilan dan Keterampilan RE Associated. Pelatihan keterampilan dasar terlibat pasangan dalam proses tutorial intensif di mana mereka belajar bagaimana untuk terlibat dalam interaksi yang aman aman secara emosional terlibat belum dibedakan hubungan berdasarkan Keterampilan RE CORE. Ketika mereka merasa cukup aman, pasangan kemudian melakukan direkam percakapan praktek rumah, yang diawasi dalam sesi dengan terapis. Praktek keterampilan ini dari waktu ke waktu adalah perbaikan kunci dari stabilitas dan kepuasan dalam hubungan mereka. Pasangan diajarkan keterampilan ini secara tunggal atau dalam kelompok pasangan. terstruktur, sifat sistematis dan waktu yang ditunjuk dari pendekatan ini menambah kemanjurannya. penelitian yang luas selama 30 tahun terakhir telah mendukung kekuatannya.
Ada 5 Keterampilan CORE yang terdiri pelatihan keterampilan dasar. Ini Memiliki Keterampilan Ekspresif (A Keterampilan Berbicara); Empatik Menanggapi Keterampilan (A Mendengarkan dan Keterampilan reseptif); Diskusi-Negosiasi / Engagement Keterampilan (A Keterampilan Emosional Engagement / Lampiran); Keterampilan Generalisasi; dan Pemeliharaan Keterampilan.
Memiliki Ekspresi Keterampilan menekankan pentingnya mengekspresikan diri tanpa penghakiman dan dengan mengakui perasaan yang mendasari yang memotivasi ekspresi dan memberikan makna. Hal ini untuk mencegah seseorang dari memproyeksikan tanggung jawab di luar diri sendiri ke orang lain; bukannya makna yang diungkapkan terhubung ke diri sendiri.
Empati Keterampilan Menanggapi tentang empati dalam konteks mendengarkan dan dikembangkan karena empati adalah penting dalam semua hubungan manusia. Tanpa empati, kita melupakan kasih sayang dan pengertian, tidak terbuka untuk orang lain. Ketika kita mendengarkan dengan empati, kita cenderung menilai, menuduh atau mengambil posisi satu-up yang mengabaikan validitas perspektif orang lain.
Diskusi-Negosiasi / Engagement Keterampilan mendorong orang untuk menghormati satu perasaan dan kerentanan orang lain sementara memungkinkan setiap orang kesempatan untuk berekspresi dan pengakuan. Keterampilan ini memungkinkan orang untuk mempertahankan hubungan emosional antara mereka (keamanan lampiran).
Generalisasi Keterampilan, yang dibahas dari sesi pertama, memungkinkan orang untuk menggabungkan prinsip-prinsip dan keterampilan yang mereka pelajari di RE ke dalam kehidupan nyata sehari-hari mereka.
Pemeliharaan Keterampilan menjamin bahwa orang mempertahankan keterampilan RE mereka setelah pelatihan selesai. teknik dan praktek tertentu diajarkan untuk pasangan untuk membantu mereka mempertahankan kemampuan mereka dari waktu ke waktu.
praktek rumah direkam diawasi dengan pemimpin terapis merupakan bagian integral dari program. Keterampilan sekunder: Resolusi Masalah / Konflik Keterampilan; Keterampilan fasilitatif, Self-Perubahan Keterampilan dan Membantu Orang Lain Mengubah Keterampilan yang terintegrasi dalam pelatihan keterampilan dasar bersama dengan praktek dalam generalisasi dan pemeliharaan.
Workshop ini relevan untuk semua peserta di semua tingkat pengalaman. Lokakarya ini akan mempekerjakan didaktik, diskusi, bermain peran dan demonstrasi rekaman video metode untuk mempromosikan pembelajaran yang optimal.