TDAH MENTE Diagnóstico APK

Adicionamos o Jogo Cognitivo TDAHMENTE
Corrigimos o Javascript e Html 5

The TDAHMENTE hasil dari sebuah karya oleh mahasiswa Eastern State Institute of Education Pendidikan Carmela Dutra - Porto Velho-RO, di bawah koordinasi guru komputer lembaga. Menggunakan alat-alat dan ruang dari Program Nasional Teknologi Pendidikan (PROINFO), yang TDAHMENTE aplikasi digital, alat digital untuk mengidentifikasi diagnosis kemungkinan Attention Deficit Disorder Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di murid pendidikan dasar telah dibuat, membantu orang tua siswa, guru, insinyur dan psikolog. Aplikasi ini dikembangkan dengan menggunakan bahasa pemrograman mengajar siswa SMA, penciptaan seni grafis dan pencarian literatur untuk teori ilmiah. Aplikasi TDAHMENTE memungkinkan diri meraih anggota pada ADHD terdiri dari gangguan perilaku dengan dasar neurologis sering pada masa kanak-kanak (Richters et., Semua, 1995) ditandai dengan derajat yang berbeda dari kurangnya perhatian, impulsif dan, dalam beberapa kasus, hiperaktif ( Chadd, 2001 dikutip Ferreira, 2011). Menurut Lacet dan Rosa (2017) penelitian dengan 5961 orang muda dari 18 negara dari negara, menemukan bahwa dalam skenario nasional 4,4% dari populasi anak-anak dan remaja 04-18 tahun memiliki ADHD, itu adalah pertama studi epidemiologis pada ADHD dilakukan di Brazil dengan cakupan seluruh wilayah. Indeks ini mirip dengan yang diamati di bagian lain dunia, yang menunjukkan adanya ADHD di 5% dari orang-orang muda. Masalah utama dalam mengobati ADHD adalah kurangnya diagnosis, dan TDAHMENTE muncul pada saat ini, sebagai proposal untuk alat alternatif untuk membantu orang untuk menyadari dan berusaha untuk mengidentifikasi kemungkinan diagnosis untuk gangguan perhatian defisit hiperaktif. Penelitian yang dipandu penciptaan aplikasi mengungkapkan bahwa gejala ADHD bertahan sampai dewasa di 67% kasus (LOPES, Kelahiran dan BENDERA, 2005) dan memiliki implikasi untuk rutinitas anak dan keluarga serta konsekuensi bagi sistem pendidikan dan insiden yang lebih tinggi dari perilaku berisiko pada masa remaja (Hernandez, 2007). Seringkali hal itu berkaitan dengan prestasi pendidikan, kinerja profesional yang rendah, kehilangan pendapatan keluarga, dampak ekonomi dan sosial (Biederman dan Faraone, 2006; Rohde dan Halpern, 2004). Untuk alasan aplikasi digunakan sebagai data referensi yang tersedia di Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental (DSM 2014), satu set pertanyaan dari American Psychiatric Association yang hanya memungkinkan profesional medis untuk mendiagnosa ADHD. Transformasi DSM ke dalam bentuk digital seperti aplikasi tidak menggantikan profesional medis, tetapi membuat alat bantu yang bertujuan untuk memberikan informasi berdasarkan penelitian ilmiah yang dihasilkan indikator potensi untuk tingkat tinggi gangguan. ADHD Indikator adalah alat dan sumber daya yang sangat diperlukan bagi pengguna untuk mengambil kepemilikan pengetahuan dan untuk mengevaluasi kebutuhan mungkin untuk mencari bantuan dari seorang profesional medis sesuai dengan hasil yang diperoleh dalam aplikasi. Proyek ini inovatif karena menggantikan metode tradisional dan ketinggalan zaman lama yang masih digunakan oleh para profesional pendidikan untuk mengidentifikasi kemungkinan ADHD diagnosis pada anak-anak dan remaja di sekolah-sekolah, karena banyak bentuk saat ini digunakan adalah reproduksi internet dan memiliki metodologi dipertanyakan. The TDAHMENTE memiliki dukungan ilmiah yang dibangun di DSM. Selain penelitian ilmiah yang dilakukan oleh pengembangan peneliti aplikasi dengan kolaborasi dokter profesional psikiatri yang menawarkan kita semua sumber daya dan dukungan untuk pengembangan alat.