Lindley Academy APK

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L’Académie Lindley de l’école à charte générale David B. Birney (Académie Lindley) vise à créer des communautés au sein de chaque classe, de chaque niveau et de l’ensemble de l’école en organisant des réunions de classe, des classes de copains et des assemblées d’écoliers mensuelles.

Les réunions de classe fournissent aux enseignants et aux universitaires un forum pour apprendre à se connaître, discuter des problèmes, identifier et résoudre les problèmes et prendre des décisions qui affectent la classe et le climat de l'école. En organisant des réunions de classe quotidiennes et des assemblées scolaires mensuelles, vous créerez un environnement dans lequel les connaissances, les opinions et les préoccupations des chercheurs sont prises au sérieux - et dans lesquelles les chercheurs participent en tant que contributeurs précieux et influents à la communauté de la classe. Au fur et à mesure que les chercheurs apprennent à s'écouter et à se parler, ils commencent à créer un environnement d'apprentissage sûr.

Les enseignants se concentrent sur la promotion de l'organisation de la classe et la création d'attentes claires concernant les routines quotidiennes. Les enseignants modéliseront et mettront en pratique toutes les attentes avec les érudits. Tout le personnel de la Lindley Academy se concentrera sur un suivi cohérent, sachant que le fait de répondre à des problèmes apparemment moins importants aide les spécialistes à comprendre les spécificités des procédures quotidiennes et des attentes de la classe, évitant ainsi la survenue de problèmes plus importants.

Le développement de l'enfant est pris en compte lors du choix des conséquences efficaces et appropriées pour les chercheurs. Cela signifie que, étant donné que les niveaux de développement varient considérablement au cours des premières années, nous utilisons la discrétion lorsque nous travaillons avec nos spécialistes de la petite enfance (maternelle à la 2e année). Parfois, les chercheurs de ce groupe d'âge auront des conséquences modifiées ou plus graduelles à mesure que nous travaillons avec eux pour développer les compétences nécessaires à la maîtrise de soi et à la responsabilité.