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L’apprentissage tout au long de la vie est un facteur de réussite largement reconnu dans le monde actuel. Il est essentiel pour la capacité des individus et des communautés de relever les défis d’un monde en rapide mutation. L'une des cultures les plus anciennes du monde, l'apprentissage tout au long de la vie a toujours été un élément important des cultures et sociétés aborigènes et insulaires du détroit de Torres, et pourtant, les jeunes Australiens autochtones semblent généralement représentés de manière disproportionnée parmi les jeunes qui ont du mal à négocier le passage de l'école à l'indépendance et la participation active à la société. Leur structure d’éducation et de participation à l’emploi peut être fractionnée parce que les liens entre l’éducation scolaire, les cultures et les expériences des aborigènes et des insulaires du détroit de Torres, et les options post-scolaires ne sont souvent pas disponibles ou leur sont évidents.
 
Une transition efficace garantit que les jeunes ont accès à toute une gamme de parcours différents, pertinents sur le plan contextuel et réels. Muru Burrane se veut une plate-forme facilement accessible pour les étudiants qui approchent de la fin de leur parcours scolaire ou pour les jeunes Australiens autochtones ayant déjà achevé leurs études. Il vise à aider les jeunes Autochtones à réaliser leurs aspirations post-scolaires, telles que des études ou une formation supplémentaires et des parcours d’emploi pertinents dans leur région.
 
Ces options peuvent inclure, sans toutefois s'y limiter:
* les parcours éducatifs, y compris les Tafés et les universités;
* les possibilités d'emploi, y compris les agences d'emploi pour les Autochtones;
* organismes communautaires,
* prestataires de formation,
*organismes gouvernementaux.