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A amizade é uma relação de afeto mútuo entre as pessoas. [1] A amizade é uma forma mais forte de vínculo interpessoal do que uma associação. Amizade foi estudado em áreas acadêmicas, como a comunicação, sociologia, psicologia social, antropologia e filosofia. Várias teorias acadêmicas de amizade foram propostas, incluindo a teoria de troca social, teoria da equidade, a dialética relacionais e estilos de vinculação.
Embora existam muitas formas de amizade, alguns dos quais podem variar de lugar para lugar, certas características estão presentes em muitos tipos de tais títulos. Tais características incluem afecto; bondade, amor, virtude, simpatia, empatia, honestidade, altruísmo, lealdade, compreensão mútua e compaixão, gozo de companhia um do outro, a confiança e a capacidade de ser você mesmo, expressar sentimentos de alguém para os outros, e cometer erros sem medo de julgamento de o amigo.

psicologia do desenvolvimento
A compreensão da amizade em crianças tende a ser mais fortemente focada em áreas como atividades comuns, a proximidade física e expectativas compartilhadas. Estas amizades garantir oportunidades para jogar e praticar a auto-regulação. A maioria das crianças tendem a descrever a amizade em termos de coisas como a partilha, e as crianças são mais propensos a compartilhar com alguém que eles consideram ser um amigo. Como as crianças amadurecem, eles se tornam menos individualizado e estão mais conscientes dos outros. Eles ganham a capacidade de empatia com seus amigos, e gosta de jogar em grupos. Eles também experimentar rejeição pelos pares como eles se movem através dos anos de infância média. Estabelecer boas amizades em uma idade jovem ajuda a criança a ser melhor aclimatados na sociedade mais tarde na sua vida.
Com base nos relatórios dos professores e mães, 75% das crianças pré-escolares tiveram pelo menos um amigo. Este número subiu para 78% até a quinta série, medida pelo co-nomeação como amigos, e 55% tiveram um melhor amigo em comum. 15% das crianças foram encontrados para ser cronicamente sem amigos, relatando períodos sem amigos em comum, pelo menos, seis meses.
Os benefícios potenciais de amizade incluem a oportunidade de aprender sobre a empatia e resolução de problemas de Coaching dos pais pode ser útil para ajudar as crianças a fazer amigos. Eileen Kennedy-Moore descreve três principais ingredientes de formação de amizade infantil: (1) abertura, (2) de similaridade, e (3) diversão compartilhada. Os pais também podem ajudar as crianças a entender as orientações sociais não terem aprendido por conta própria. Desenho da pesquisa por Robert Selmanand outros, Kennedy-Moore descreve estágios de desenvolvimento na amizade das crianças, o que reflecte um aumento da capacidade de compreender as perspectivas dos outros: 'I Want It My Way', 'O que é nele para mim?', 'Pelas regras' "inquietação e de partilha", e "Amigos com grosso e fino."
Adolescência

Na adolescência, as amizades se tornar "mais doação, partilha, franca, solidário e espontâneo." Os adolescentes tendem a procurar pares que podem fornecer essas qualidades em uma relação recíproca, e para evitar pares cujo comportamento problemático sugerem que eles podem não ser capaz de satisfazer essas necessidades. Relacionamentos começam a manter um foco em valores comuns, lealdade e interesses comuns, ao invés de preocupações físicas como proximidade e acesso a jogar coisas que mais caracterizam a infância.