How Professors Think by Michèle Lamont APK

Excelência. Originalidade. Inteligência. Todos na academia enfatizam a qualidade. Mas o que exatamente é isso e como os professores o identificam?

No sistema de avaliação acadêmica conhecido como “peer review”, professores altamente respeitados julgam, geralmente de forma confidencial, o trabalho de outros. Mas somente aqueles presentes nas câmaras deliberativas sabem exatamente o que é dito. Michèle Lamont observou deliberações para bolsas de estudo e bolsas de pesquisa e entrevistou longamente os membros do painel. Em Como os Professores Pensam, ela revela o que descobriu sobre esse mundo secreto, poderoso e peculiar.

Antropólogos, cientistas políticos, acadêmicos literários, economistas, historiadores e filósofos não compartilham os mesmos padrões. Economistas preferem modelos matemáticos, historiadores favorecem diferentes tipos de evidências, e os filósofos não se importam muito se apenas outros filósofos os entenderem. Mas quando eles se reúnem para avaliação por pares, espera-se que os acadêmicos expliquem seus critérios, respeitem a perícia um do outro e evitem admirar apenas o trabalho que se assemelhe aos seus. Eles devem decidir: A pesquisa é original e importante? Valente ou simplório? Oportuno ou simplesmente na moda? Pro-diversidade ou interdisciplinar suficiente?

Julgar a qualidade não é roboticamente racional; é emocional, cognitivo e social também. No entanto, o autorrespeito da maioria dos acadêmicos está enraizado em sua capacidade de analisar a complexidade e reconhecer a qualidade, para chegar às decisões mais justas sobre esse deus evasivo, “excelência”. Em Como os professores pensam, Lamont quer esclarecer o processo confidencial de avaliação e para empurrar os gatekeepers para entender melhor e executar seu papel.